<tr id="c800u"></tr>
<menu id="c800u"></menu><wbr id="c800u"><xmp id="c800u">
<tr id="c800u"><xmp id="c800u">
<menu id="c800u"><option id="c800u"></option></menu>
<acronym id="c800u"><wbr id="c800u"></wbr></acronym>
<tr id="c800u"><wbr id="c800u"></wbr></tr><samp id="c800u"><wbr id="c800u"></wbr></samp>
<code id="c800u"><option id="c800u"></option></code><wbr id="c800u"><wbr id="c800u"></wbr></wbr>
<samp id="c800u"><wbr id="c800u"></wbr></samp>
<tr id="c800u"><xmp id="c800u">
范文先生網 >> 全站文章索引 >> 第1頁:
  • 英語選擇題的破解技巧
  • 對初中英語教學情境簡述
  • 高中英語新教材的新語言現象
  • 快樂活動性原則及其在兒童英語教學中的應用
  • 談初中英語教學中的口語訓練
  • 加強英語聽說能力培養的嘗試
  • 培養良好的思維品質改進英語閱讀教學
  • 超越方法 ----外語教學散論
  • 〈英語教學研究〉運用活潑多樣的表演進行三年級英語教學
  • 詞匯學習中何謂掌握了一個單詞
  • 英語語感教學淺析
  • 反意疑問句復習課教學四步法
  • 高中英語單詞教學之我見
  • 交際能力與交際文化
  • 幾種外語教學方法的比較
  • 英語課堂教學中的雙向交流
  • 跨文化交際與外語教學
  • 試論CAI在高中英語教學中的應用
  • “TPR”兒童英語教學法探索
  • it在中學英語里的用法
  • 小學英語教學素質教育模式的構建
  • 我國中學英語教學的歷史與現狀淺析
  • 英語完形填空題應試策略
  • 活化課堂的幾種手段
  • 怎樣搞好英語總復習
  • 把握知識點注重實踐性
  • 淺談初中英語詞、句、文雙向教學方法
  • 農村中學生學習英語的動力發展
  • 英語除……之外的相關用法
  • 英語課外活動實探
  • 英語選擇題的破解技巧
  • 師生合作學習在英語中的實用性
  • 對改善初中英語教學綜述論文
  • 論素質教育融合于英語教學
  • 探討高校英語教育的建議
  • 探求鄉村英語教育的現狀
  • 英語教學中如何激發學生的興趣的方法論文
  • 魯迅對孔子及其美學思想的評說
  • 呼喚具有審美特質的散文教學
  • 激活和導引:語文教學培養創造性思維能力的教師角色作用
  • 語文教學藝術的核心:情感性、創造性
  • 千呼萬喚始出來——淺論語文課堂教學中的提問藝術
  • 語文教學:呼喚詩性——詩歌教學隨想
  • 發揮學生主體作用,構建語文“樂學”課堂結構
  • 材料議論文審題實用技法舉隅
  • 淺議初中語文教學中的“銜接”--兼談學習新大綱、新教材的體會
  • 以鮮活的形式點燃學生的寫作熱情——文采訓練之廣告口號
  • 中國書院非大學說
  • 手機短信:一種文化新主張
  • 中西文化與廣告語言
  • 面向21世紀的中外文化交流
  • 西方企業文化研究概覽
  • 論軍事研究中的文化分析
  • 當代資本主義社會的三大文化思潮
  • 二十一世紀中國文化產業論壇第二屆年會綜述
  • 中國和平文化
  • 傳統居住環境與古典文化的互動
  • 近5年青少年流行文化現象的特點
  • 徽州文化的基本概念及歷史地位
  • 臺灣文化走筆
  • 小學語文表演——體驗教學法
  • 語文教學的基本原理
  • 古代語文教育的探索與思考
  • 作文教學三論
  • “在線語文”:語文教育新概念
  • 論語文課程的“言語性”
  • 如何激發學生的寫作興趣
  • 淺談語言機智在課堂組織中的運用
  • 中學生寫作心理障礙之一:語言枯燥無味 平淡如水
  • 中學生作文心理障礙之二:千人一面,缺乏個性
  • 教師如何照顧到班級里的“差學生”
  • 教育與education探源
  • 中學語文教師與文本解讀
  • 《個人和集體》推敲數則
  • 鵑啼聲聲 曠達情懷--新課文《杜鵑枝上杜鵑啼》解讀
  • 巧用“遷移”規律,指導作文訓練——讀試用修訂版《大綱》的作文教學要求有感
  • 古代經典需要再發現和新認識
  • 吟詩、作畫、寫文章
  • 文化產業面臨發展機遇
  • 積累“中介”了然物理
  • 論語文才情個性優化與創新的有效努力
  • 論作文教學的四個開放
  • 語文學習:詩意地回歸
  • 詩意的呼喚和語文的回歸
  • 語文新課程標準改革的亮點、重點、難點淺析
  • 從語文課程的發展趨勢看當代語文教學方法改革的特點
  • 探索語文多媒體教學課件的評價標準
  • 談課文分析中的審美教育
  • 應重視中學生人文素質的培養
  • 語文教學的節奏藝術
  • 本色語文
  • 談作文教學中對學生觀察、感受、思考能力的培養
  • 語文教學中尋找撬動“支點”助力解讀的策略
  • 對中學語文課文教學的思考
  • 語文活動教學淺探
  • 語文教學要注意講的藝術
  • 略論語文學習的障礙
  • 考場作文制勝探索
  • 高考作文的回顧與思考
  • 關于研究性學習的兩個優化
  • 談語文研究性學習的學術化傾向
  • 對中學生課外閱讀的思考與實踐
  • 作文教學要重視作文的能力結構
  • 信息技術對語文課程的影響
  • 比較與審視:國際視野內的語文課外活動
  • 課堂教學問題策略運用探悉
  • 在情境中互動 在互動中交際
  • 幾個值得注意的傾向
  • 指導朗讀人物對話的藝術
  • 自由表達:不僅僅是策略
  • 為了歡樂出世的小鳥,怎能坐在籠中歌唱
  • 論葉圣陶的語文工具觀
  • 表象思維訓練:提高小學低段語文教學質量的實驗研究
  • 作文教學中學生創造力的培養
  • 作文指導與師生對話
  • 閱讀教學新理念剪影
  • 歸園田居為那般?
  • 對中學語文教學方法及有關問題的探討
  • 談語文教師在教學中應扮演的角色
  • 淺議初中語文教學中的“銜接”--兼談學習新大綱、新教材的體會 2
  • 材料議論文審題實用技法舉隅2
  • 以鮮活的形式點燃學生的寫作熱情——文采訓練之廣告口號 2
  • 妙用修辭文生輝
  • 《荷花淀》句式修辭例談
  • 報刊流行詞語的出現原因及修辭運用
  • 略談語文學習興趣的培養
  • 響堂山北齊塔形窟述論
  • 淺談《論語》的交友觀
  • 與至善:論朱子對《大學》闡釋的一個向度
  • 孔孟之間
  • 再論孔子與《春秋》
  • 論王維詩宗教體驗與審美體驗之融合
  • 再論《文子》與《淮南子》的關系問題[1]
  • 再論《文子》與《淮南子》的關系問題[2]
  • 余英時:為儒學的21世紀前景憂心
  • 百年來的簡帛發現與簡帛學的發展
  • 王維“以佛入詩”辨
  • 佛教的倫理思想與現代社會
  • “懷爾明德”探析
  • 阜陽雙古堆1號木牘札記二則
  • 內圣歸內圣,外王歸外王——自由主義與儒家傳統初論
  • 孟荀新論
  • 經說·經傳·經變
  • 試論“文子”與田文的關系
  • 民國趨新學者區分國學與國故學的努力


  • 分頁:首頁 | 上一頁 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一頁 | 尾頁
    黄色片