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《賣火柴的小女孩》優質教案

時間:2019/3/11欄目:四年級語文教案

  《賣火柴的小女孩》優質教案

  (一)啟情導入

  1.師:同學們,春節剛剛過去不久,你們的除夕夜也就是大年夜是怎樣度過的?

  師:總的來說,熱鬧、快樂!而就在這個舉家團聚的日子,有一個小女孩卻流落街頭,她又冷又餓,孤苦伶仃,橫沖直撞的馬車差點兒把她撞死,素不相識的小男孩欺負她,連自己的爸爸也要打她,沒有一個人關心她,她就是世界著名童話作家安徒生筆下的——

  2.賣火柴的小女孩 齊讀

  (二)初讀感知

  1、速讀課文,讀準字音,讀順句子。

  2、學習生字詞。

  1)師:先來看看同學們字詞學的怎么樣?開火車讀;同桌檢查讀,每人讀一遍就可以了。

  (乖巧 圍裙 硬幣 櫥窗 兜著 噴香 暖和 明晃晃 圣誕樹)

  2)師:詞語會讀了,下面我們就來寫一寫。紅色的字是本課的生字,請同學們用你最喜歡的方法快速的記這幾個字并書空練習。

  師:覺得哪個字難寫,需要老師幫助的? (重點指導“兜”字)

  請同學打開本子,拿起筆,聽老師全部說完你再寫。聽寫(乖巧 圍裙 兜著 圣誕樹)同學對照大屏幕對照訂正!錯的同學說說哪錯了,要求有錯字的同學在旁邊工整的改一個,沒有錯誤的同學覺得哪個字難寫就再寫一個。

  3、師:字詞就先學到這。請同學們端起書,快速的瀏覽課文,想一想課文主要講了一件什么事呢?

  指名回答

  (三)品讀課文

  1.小女孩凍死之前發生了什么?小女孩她的處境是怎樣的?去文中找一找也可以畫一畫![dream1]

  學生匯報(引導學生體會,小女孩饑寒交迫以及當時社會的人情冷漠)

  2.師:接著,小女孩為了暖和一下自己擦燃了火柴,這五次擦燃火柴,小女孩每次擦燃火柴都看到了什么?默讀課文并用橫線畫出來,想想你體會到了什么?可以在書上簡單標注,然后小組交流。【課后習題第一題】

  學生匯報

  教學預設:

  (1)火爐

  學生匯報。教師板書(板書:火爐 寒冷)

  師:小女孩的小手幾乎凍僵了,在這時候她看到了火爐,真是雪中送炭啊!此時的心情是怎樣的?(激動的、高興的)指名再讀

  師:可是對小女孩來說,幸福是那樣短暫,火柴滅了,殘酷的現實仍舊擺在了小女孩的面前。此時小女孩的心情又是怎樣?(失望、低落)你能讀出小女孩當時的這種心情嗎?指名讀

  師:小女孩仿佛從美妙的幸福的天堂跌到了地獄的深淵,巨大的反差帶給她的是更大的失望與痛苦。你能把小女孩的心情變化讀出來嗎?

  自己練習讀。指名讀

  師:小女孩在幻象中看到了“大火爐”,這部分是寫虛,但回到現實依然是那燒過了的火柴梗,這是寫實,這種寫法叫虛實結合。會學習的孩子已經把它記在了書上相應的位置上了。(板:虛 實)

  師:誰來接著說,小女孩還看到了什么?你有什么樣的體會?

  (2)烤鵝

  生讀答第6自然段談感受。(板書:烤鵝 饑餓)

  師:然而,這時候火柴又滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。你能感受到這種落差嗎?用剛才讀上一段的方法自己去讀讀這部分內容。

  師:這么誘人的場景一下子又不見了,誰來接著說?

  (3)圣誕樹

  生讀答第7自然段談感受。(板書:圣誕樹 痛苦)

  引導學生理解最后一句話的含義(有一顆星星落下來了就是指有一個什么人快要死了,從下一自然段可以看出,因為是奶奶告訴他的)

  師:小女孩想到了自己的奶奶,所以她再次擦燃火柴的時候,奶奶出現了。(板書奶奶)誰來說說這部分你的體會?

  (4)奶奶

  生讀答第9自然段談感受。(板書:奶奶 孤獨)

  請同學們想象當時的情景,小女孩見到奶奶的心情是怎樣的呢?假如你就是小女孩,那么溫和、那么慈祥的奶奶出現在你的眼前時你會情不自禁地叫起來(出示句段)指名讀 評價讀

  教師配樂范讀

  學生練讀;再指名讀;齊讀

  (5)和奶奶一起飛走

  師:小女孩太想念她的奶奶了,接下來她又是怎樣做的?看到了什么?談談你的體會。

  (板書:飛走 凍死)

  3.師:幻象是如此的美好,而現實卻又是那樣的殘酷,請大家再來讀讀課文的最后2個自然段,聯系上文提出你認為有價值的問題?

  “她曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”理解兩個“幸福”

  師:同學們說到這,我們的心情無比深重,小女孩在大年夜這一天凍死了!你能用一個詞來形容小女孩的命運嗎?(悲慘)

  教師配樂引讀最后兩個自然段。

  師:整篇童話故事,為什么給我們帶來這么大的感動呢?

  (體會作者虛實結合的作用,體會作者思想感情)(板書:同情 不滿)

  (四)反顧整體 拓展延伸

  1.同學們,這個故事如此的讓人感動,如此的凄美,課文中哪一部分讓你最感動,有感情地多讀幾遍,如果能用自己的話來講一講就更好了。

  學生匯報

  教師評價

  2.出示安徒生資料。

  希望同學們課后能讀讀他的其他作品,下節課我們可以進行交流。

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