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體育小課堂德育大學問

時間:2015-2-3欄目:體育論文

  體育小課堂德育大學問
  
  葉偉明
  
  (福建省漳州市廈門大學附屬實驗小學)
  
  一提到德育,很多人都認為:"德育是主科老師的任務,與體育老師沒有太大關系",誠然,在新課改之前體育課程承擔的任務是幫助學生掌握體育技能,擁有健康的體魄。若以此考慮,體育課大可不必進行德育。但《義務教育體育與健康課程標準》提出:"體育與健康是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑。"因此如何在體育教學中滲透德育,已成為體育工作者需要深入思考的新課題。
  
  一、體育課堂中進行德育滲透的必要性
  
  體育課中進行德育滲透的切入點是極豐富的。一節完整的體育課分為課前、課中、課后部分,每個部分都有不同的內容要求,每個環節都能設計不同的德育內容,只有充分利用課程安排進行德育,才能使學生更加熱愛體育課堂,發自內心地喜歡體育鍛煉。
  
  二、體育課堂進行德育滲透的有效性
  
  活潑好動是絕大部分學生的特質,他們都喜歡體育課,進而愛烏及屋地喜歡體育老師,他們對于體育老師的一些說教反而覺得更能接受。體育老師應該抓住這一有利特點不時地進行德育滲透及思想教育,助力學生形成積極的人生觀、世界觀。
  
  三、體育課堂進行德育滲透的幾個注意事項
  
  1.根據教學對象差異選擇不同的德育內容。教師在日常的德育滲透時必須關注所面對的學生發展水平,不同的學生應該選擇不同的方法進行教育。(www.qf676.com)例如,低年級的學生就必須講一些通俗易懂、直觀的事例,他們才能理解教師的內在含義;高年級的學生就應該多設一些疑問和思考,使學生在動腦思考的前提下自己歸納總結教師的教育意圖,利于教育。
  
  2.根據體育教師的設計意圖選擇適合的德育滲透。為了能使學生身心全部地投入教學課堂,很多教師會設計不同的教學情境,而這些教學情境,某種程度上本身即是對學生進行德育滲透。
  
  3.根據教材的特點進行有的放矢的德育滲透。利用不同的教材內容進行不同維度的德育滲透,使學生進行體育鍛煉的時候培養自己的意志品質,并受益終生。
  
  4.不失時機地進行美學教育。許多體育運動都體現了美,尤其在教舞蹈、韻律操、健美操等內容上,美的表現更為直接,因而教師應挖掘、揭示美的內容,點點滴滴地進行美學教育。美無處不在,缺乏的是發現美的眼睛,將體育視為水它就是廣闊的海洋,將體育視為光亮它就是耀眼的太陽。
  
  總之,體育課中的德育是我們廣大體育工作者肩負的責任,在體育課中我們不僅要努力上好專業課,更應該同時上好德育課,只有這樣才能取得體育、德育的"雙豐收",使學生全面發展,以達到新課標中制定的任務。
  
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